PENSAMIENTO REFLEXIVO

PENSAMIENTO REFLEXIVO

LA IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO
Sobre el valor del pensamiento REFLXIVO o también l no es necesario decir mucho.
TODO LO QUE HAY EN EL MUNDO DEL HOMBRE FUE PRIMERO UN PENSAMIENTO.
¿De dónde proceden el vapor, la locomotora, el automóvil, la luz eléctrica y un millón de otros objetos útiles ? Eran pensamientos o imágenes mentales de los hombres, antes de convertirse en realidades. Todo cuanto hay en la Tierra, excepto lo que crea la naturaleza, es el resultado de un pensamiento.

Respetamos a quienes se caracterizan por ser 'hacedores', olvidándonos de que cada 'hacedor' primero es un pensador. El considerar todo esto en una forma incompleta, nos impide ver con claridad que EL MUNDO CAMBIA A CAUSA DE LAS METAS Y PLANES CONCEBIDOS EN LA MENTE DE HOMBRES Y MUJERES".
LAS CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO FACTUAL.

Existen múltiples definiciones elaboradas por diversos filósofos, psicólogos y educadores acerca de la naturaleza del pensamiento. En el documento Principios para la Integración del Currículo (1987) hemos propuesto la siguiente definición:

Capacidad que tiene el ser humano para construir una representación e interpretación mental significativa de su relación con el mundo.

Todo ser humano desarrolla la capacidad para pensar a partir de unas ciertas condiciones biológicas naturales e histórico-culturales. Como parte de sus procesos de adaptación natural y apropiación cultural, el ser humano desarrolla funciones mentales superiores como lo son la percepción, la memoria, la solución de problemas y la toma de decisiones. El proceso por el cual se constituye un mundo significativo para el sujeto es el mismo por el cual se constituye el sujeto. “A lo largo de su desarrollo el sujeto va elaborando no sólo sus conocimientos, sino también las estructuras o mecanismos mediante los cuales adquiere esos conocimientos, es decir construye su conocimiento del mundo, pero también su propia inteligencia.” ( J. Delval, en J. Piaget, La epistemología genética, 1986).

PENSAMIENTO CRITICO (VIDEO)

PENSAMIENTO CRÍTICO

Introducción.- este tema se le ha tomado importancia en las últimas décadas dentro de las escuelas y universidades, pero en el siglo VI a. c. pensadores de ese tiempo ya formaban personas con criterio crítico para ayudar a la sociedad, Sócrates fue el que hizo un método para pensar la verdad a través de de uso de preguntas.

Hay muchas definiciones de pensamiento crítico o razonamiento crítico. Desde un punto de vista práctico, puede ser definido de la siguiente forma:
El pensamiento crítico es un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema, y en la cual se procura identificar y superar las numerosas barreras u obstáculos que los prejuicios  introducen. No todo el mundo valora la necesidad de un razonamiento crítico. Con frecuencia, ser metódicamente objetivo es visto como algo frío, estéril y aburrido. Sin embargo, cuando la verdad es requerida no se puede caer en las falacias o en lo que nos gustaría creer para protegernos porque la verdad de aquel que gusta del razonamiento crítico es preferible a una mentira feliz.
La inteligencia y el conocimiento que se posean no implican forzosamente que se pueda tener un razonamiento o pensamiento crítico. Hasta el mayor de los genios puede tener las más irracionales creencias o las más disparatadas opiniones. La teoría acerca del pensamiento crítico, trata sobre cómo se debería usar la inteligencia y el conocimiento para alcanzar puntos de vista más racionales y objetivos con los datos que se poseen. Opiniones y creencias basadas en un razonamiento crítico pueden estar mejor cimentadas comparadas con aquellas formuladas a través de procesos menos racionales.

CARACTERISTICAS DE UN PENSADOR CRÍTICO

Estas personas son las que siempre quieren preguntar:
¿QUE?, ¿COMO? Y ¿QUE PASARIA SI?.

CARACTERISTICAS QUE DEBE DESAROLLAR UN PENSADOR CRÍTICO

CORAJE INTELECTUAL.- el propone ideas y las defiende siempre y cuando sean verdad.

HUMILDAD INTELECTUAL.- es aquel que no presume que   lo sabe todo.

EMPATIA INTELECTUAL.- es el que te recuerda las veces que estuviste equivocado.

BUENA FE.- es aquel que crea ideas con el fin de buscar la verdad, no de crear controversia.

VIDEO A CERCA DEL PENSAMIENTO CRITICO EN LA EDUCACION:

¿QUE ES PISA?

Concepto

PISA se diferencia de los programas de evaluación de estudiantes anteriores por sus siguientes características:

• El Informe PISA se realiza por encargo de los gobiernos y sus instituciones educativas.
• El Informe PISA debe llevarse a cabo regularmente en un intervalo constante (ahora cada 3 años)
• PISA examina a estudiantes de una determinada edad y no de un nivel escolar específico.
• PISA no se concentra en una sola materia escolar, sino que revisa las tres áreas de: competencia de lectura, matemáticas y ciencias naturales.
• Los problemas por resolver deben ser presentados en contextos personales o culturales relevantes.
• PISA no analiza los programas escolares nacionales, sino que revisa los conocimientos, las aptitudes y las competencias que son relevantes para el bienestar personal, social y económico (OECD 1999). Para ello no se mide el conocimiento escolar como tal, sino la capacidad de los estudiantes de poder entender y resolver problemas auténticos a partir de la aplicación de conocimientos de cada una de las áreas principales de PISA.
• La finalidad de PISA no es sólo describir la situación de la educación escolar en los países, sino también promover el mejoramiento de la misma.

Cada estudio PISA cubre las tres áreas principales de competencia de lectura, matemáticas y ciencias naturales, aunque en cada ocasión revisa una de éstas con mayor profundidad que las otras dos. De esta forma, en el 2000 se examinó con más detenimiento la competencia de lectura, en el 2003 las matemáticas y en el 2006 las ciencias naturales. Debido al intervalo de 3 años que existe entre cada realización de pruebas, este ciclo se repite cada 9 años.

Con cada prueba se revisa igualmente otro tema relacionado con la educación. Así se revisaron en el 2000 las estrategias de estudio, en el 2003 la solución de problemas, en el 2006 la formación básica de técnicas de información y en la del 2009, se midieron las capacidades de comprensión lectora en formato electrónico, en un módulo llamado PISA-ERA (Electronic Reading Assesment) cuyos resultados se entregarán durante el 2011.

Período	foco Principal	# países OECD	# otros países	# estudiantes	Notas
2000	Lectura	28	4	265,000	Los Países Bajos no fueron incluidos en el análisis de datos. 11 países no-OCDE adicionales tomaron el test en 2002.
2003	Matemáticas	30	11	275,000	Gran Bretaña no fue incluida en el análisis de datos. También incluyó medición de resolución de problemas.
2006	Ciencias	30	27
2009	Lectura	30	33?		Los resultados están disponibles desde el 7 de diciembre de 20101

[editar]Realización y evaluación

PISA se realiza por encargo de la OCDE y con cooperación de diversas comisiones asesoras de un consorcio de la industria examinadora. En los países participantes colaboran también centros nacionales relacionados con la educación.

El examen incluye una sesión cognitiva con una duración de 2 horas y una sesión de cuestionarios con una duración aproximada de 1 hora. En el examen cognitivo no todos los estudiantes resuelven los mismos problemas.

Las soluciones de los estudiantes se registran digitalmente y se envían al centro del proyecto internacional en Australia, donde se evalúan. Ahí, las preguntas y los problemas se califican como “correctos” o “incorrectos”. Según la cantidad de estudiantes que hayan respondido un problema de forma “correcta” se define la “dificultad” del problema. Dependiendo también de la cantidad de problemas que haya resuelto un estudiante, se reconoce un margen de valores de competencia “plausibles” en el mismo. Después se establecen las escalas de dificultad y de competencia, de forma que el puntaje promedio dentro de los estados de la OCDE sea de 500 y el desvío sea de aproximadamente 100.

En una segunda etapa se evalúa la distribución estadística de las competencias de los estudiantes en los países participantes o en poblaciones específicas.

Fue una distribución especifica.

[editar]Resultados cuantitativos

PISA mide el rendimiento de los estudiantes en puntos a partir de una escala arbitraria. Por esta razón, el puntaje solamente puede ser interpretado una vez que se revise en un contexto determinado, lo cual sucede generalmente en la comparación entre distintos países. Por esto, los informes de la OCDE se presentan generalmente en forma de listas de países o escalafones.

VIDEO LA OCDE: ECONOMIA PARA TODOS

FUNCIONES DE LA OCDE

¿Qué hacemos y cómo

 

La OCDE utiliza la riqueza de información sobre una amplia gama de temas para ayudar a los gobiernos fomentar la prosperidad y combatir la pobreza mediante el crecimiento económico y la estabilidad financiera.Ayudamos a garantizar que las consecuencias ambientales del desarrollo económico y social se toman en cuenta. Trabajo de la OCDE se basa en el monitoreo continuo de los acontecimientos en los países miembros, así como fuera de la zona de la OCDE, e incluye proyecciones regulares de la evolución económica a corto y medio plazo. La Secretaría de la OCDE recopila y analiza datos, tras lo cual los comités de discutir la política con respecto a esta información, el Consejo toma las decisiones, y entonces los gobiernos implementar las recomendaciones. Las evaluaciones inter pares El examen mutuo por los gobiernos, vigilancia multilateral y un proceso de revisión por pares a través del cual se controla el desempeño de los distintos países por sus compañeros, todos ellos llevados a cabo en los comités de nivel, se encuentran en el corazón de nuestra eficacia. Un ejemplo del proceso de revisión por pares en el trabajo se encuentra en el Grupo de Trabajo sobre Cohecho, que supervisa la aplicación por los países signatarios de la Convención de la OCDE para Combatir el Soborno de Funcionarios Extranjeros en Transacciones Comerciales Internacionales. Acuerdos, normas y recomendaciones Los debates de la OCDE a nivel de comité de veces convertirse en las negociaciones que los países de la OCDE están de acuerdo en las reglas del juego para la cooperación internacional. Se puede culminar en acuerdos formales de los países, por ejemplo en la lucha contra la corrupción, sobre las modalidades de créditos a la exportación, o en el tratamiento de los movimientos de capital. Pueden producir normas y modelos, por ejemplo en la aplicación de los tratados bilaterales en materia de impuestos, o recomendaciones, por ejemplo en la cruz-la cooperación transfronteriza en la aplicación de las leyes contra el spam. También puede dar lugar a directrices, por ejemplo, en el gobierno corporativo o prácticas ambientales. Publicaciones Publicaciones de la OCDE son un vehículo primordial para la difusión de la producción intelectual de la Organización. La OCDE publica pronósticos regulares, resúmenes anuales y las estadísticas comparativas.Entre ellos: OECD Economic Outlook  evalúa las perspectivas de los miembros y las principales economías no miembros. OCDE Factbook  es una herramienta de referencia clave para todos los que trabajan en cuestiones económicas y políticas. Encuestas económicas de la OCDE  ofrecen cada análisis y recomendaciones de políticas nacionales. Apuesta por el crecimiento  son presentados indicadores comparativos y evaluaciones de desempeño nacional.

ESTRUCTURA DE LA OCDE

¿Quién hace qué

 

El Consejo El poder de decisión recae en el Consejo de la OCDE. Está compuesto por un representante de cada país miembro, más un representante de la Comisión Europea.  El Consejo se reúne regularmente a nivel de representantes permanentes ante la OCDE y las decisiones se toman por consenso. El Consejo se reúne a nivel ministerial una vez al año para debatir cuestiones clave y establecer prioridades para el trabajo de la OCDE. El trabajo encomendado por el Consejo se lleva a cabo por la Secretaría de la OCDE. Comités Los representantes de los 34 países miembros de la OCDE se reúnen en comités especializados para avanzar en las ideas y examinar los progresos en las áreas de políticas específicas, como la economía, el comercio, la ciencia, el empleo, la educación o los mercados financieros. Hay alrededor de 250 comités, grupos de trabajo y grupos de expertos. Alrededor de 40 000 altos funcionarios de las administraciones nacionales ir a las reuniones del comité de la OCDE cada año para solicitar, revisar y contribuir a la labor realizada por la Secretaría de la OCDE. Una vez que regresen a su país, tienen acceso en línea a los documentos y pueden intercambiar información a través de una red especial. Secretariado de la OCDE Angel Gurría, encabeza la Secretaría de la OCDE y es asistido por uno o más Secretarios Generales Adjuntos.El Sr. Gurría también preside el Consejo, siempre que el vínculo entre las delegaciones nacionales y la Secretaría. La Secretaría, en París se compone de una parte del personal 2 500 que apoyan las actividades de los comités, y llevar a cabo la obra en respuesta a las prioridades decididas por el Consejo de la OCDE . El personal incluye a economistas, abogados, científicos y otros profesionales. La mayoría de los miembros del personal se basan en París, pero algo de trabajo en los centros de la OCDE en otros países.

MIEMBROS Y SOCIOS DE LA OCDE

Miembros y socios

Nuestros orígenes se remontan a 1960, cuando 18 países europeos además de Estados Unidos y Canadá se unieron para crear una organización dedicada al desarrollo global. Hoy en día, los 34 países miembros abarcan todo el mundo, desde América del Norte y del Sur de Europa y la región Asia-Pacífico. Se incluyen muchos de los países más avanzados del mundo, sino también los países emergentes como México, Chile y Turquía. También trabajamos de cerca con los gigantes emergentes como China, India y Brasil y las economías en desarrollo de África, Asia, América Latina y el Caribe. Juntos, nuestro objetivo sigue siendo la de construir un fuerte, más limpia, más justa del mundo. Entre los miembros actuales Australia Austria Bélgica Canadá Chile La República Checa Dinamarca Estonia Finlandia Francia Alemania Grecia Hungría Islandia Irlanda Israel Italia Japón Corea Luxemburgo México Países Bajos Nueva Zelanda Noruega Polonia Portugal La República Eslovaca Eslovenia España Suecia Suiza Turquía Reino Unido Estados Unidos En un Protocolo adicional al Convenio relativo a la OCDE de 14 de diciembre de 1960, los países signatarios de acuerdo en que la Comisión Europea debería tomar parte en el trabajo de la OCDE. Representantes de la Comisión Europea trabaja junto a los miembros en la preparación de los textos y participar en las discusiones sobre el programa de trabajo de la OCDE y las estrategias, y están involucrados en la labor de la Organización en su conjunto y sus diferentes organismos. Si bien la participación de la Comisión Europea va mucho más allá de un observador, no tienen derecho a votar en las decisiones o recomendaciones que se presentan ante el Consejo para su aprobación. Enlaces de interés Convención sobre la OCDE Las fechas de adhesión Trabajo de la OCDE sobre la UE La ampliación e intensificación del compromiso En mayo de 2007, los países de la OCDE acordaron invitar a Chile, Estonia, Israel, Rusia y Eslovenia a iniciar conversaciones para la adhesión a la Organización y ofreció aumentar el compromiso de Brasil, China, India, Indonesia y Sudáfrica. Si bien el compromiso mayor es distinta de la adhesión a la OCDE, que tiene el potencial en el futuro para llevar a la adhesión. La aprobación de las llamadas "hojas de ruta", marcó el inicio de negociaciones de adhesión con Chile, Estonia, Israel, Rusia y Eslovenia. El procedimiento de adhesión es complejo y puede ser largo, ya que implica una serie de exámenes para evaluar la capacidad de un país para cumplir con los estándares de la OCDE en una amplia gama de ámbitos políticos. Esto hace que sea difícil de llevar a bordo más de un pequeño número de nuevos miembros al mismo tiempo. Andrés Velasco, ex ministro de Hacienda de Chile Chile se convirtió en miembro de la Organización, el 7 de mayo de 2010, Eslovenia se convirtió en un miembro el 21 de julio de 2010 y se convirtió en miembro de Israel el 7 de septiembre de 2010. El 9 de diciembre de 2010, Estonia se convirtió en un miembro, las formalidades necesarias, incluso una vez que la aprobación parlamentaria, se completaron.  Trabajar en la OCDE: Rusia Brasil China India Indonesia Sudáfrica Enlaces de interés Ampliación Aumentar el compromiso Los asociados mundiales Con el tiempo, el enfoque de la OCDE se ha ampliado para incluir a amplios contactos con las economías no miembros y en la actualidad mantiene relaciones de cooperación con más de 70 de ellos. El Global Secretaría de Relaciones (GRS) desarrolla y supervisa las orientaciones estratégicas de las relaciones globales de la OCDE con no los miembros. . 10 Foros Mundiales se han establecido para hacer frente a cuestiones transfronterizas, donde la relevancia del trabajo de la OCDE es dependiente en el diálogo político con países no miembros iniciativas regionales cubren Europa, el Cáucaso y Asia Central, Asia, América Latina, Oriente Medio y África del Norte (MENA). El Sahel y el Club de África Occidental crea, promueve y facilita los vínculos entre los países de la OCDE y el oeste de África. Ayudar a mejorar la gobernanza y gestión pública en los países europeos candidatos a la adhesión de la Unión, los candidatos potenciales y socios europeos la Política de Vecindad es la misión de un conjunto de la OCDE y la UE la iniciativa, de Apoyo a la mejora de la gobernanza y la Gestión (SIGMA) del programa. Enlaces de interés Relaciones Globales Foros Globales  Las organizaciones internacionales OCDE mantiene relaciones oficiales con otras organizaciones y organismos internacionales, tales como la Organización Internacional del Trabajo, Agricultura y la Alimentación, el Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial, el Organismo Internacional de Energía Atómica, y muchos otros organismos de las Naciones Unidas. La OCDE también se coordina con el International Transport Forum, un organismo independiente vinculado a la OCDE que se ocupa de cuestiones relativas a la mejora de todas las formas de transporte. El informe anual del Foro de la OCDE, celebrado conjuntamente con la reunión ministerial anual, permite a los líderes del mundo empresarial, laboral y las organizaciones no gubernamentales para discutir temas claves en la agenda ministerial con los ministros del gobierno y altos funcionarios de organizaciones internacionales. Enlaces de interés La OCDE y el G-20 OCDE y el G8 Otras partes interesadas clave La OCDE también coopera con la sociedad civil en un número de niveles. La relación de la OCDE, el núcleo de la sociedad civil es a través de la Empresa e Industria ( BIAC ) y la Comisión Sindical ( TUAC ) Comités Asesores a la OCDE. Estos órganos consultivos contribuyen a la mayoría de las áreas de trabajo de la OCDE a través del diálogo político y consultas. Esta cooperación se ha complementado en los últimos años por las actividades con otros representantes de la sociedad civil, por ejemplo, la organización no gubernamental, los think tanks y académicos. La OCDE también mantiene estrecha relación con los parlamentarios, en particular a través de sus vínculos de larga data con el Consejo de Europa, Asamblea Parlamentaria, y con la Asamblea Parlamentaria de la OTAN. El Foro anual de la OCDE, es una plataforma global para el intercambio de ideas, intercambio de conocimientos y la construcción de redes. Reúne a todas las partes interesadas, incluidos los ministros del gobierno, representantes de organizaciones internacionales y líderes de las empresas, los sindicatos y la sociedad civil. El Foro de la OCDE se lleva a cabo en conjunción con la reunión ministerial anual y permite a todas las partes interesadas para debatir cuestiones clave en la agenda ministerial con los ministros del gobierno y altos funcionarios de organizaciones internacionales. Enlaces de interés Foro de la OCDE De la Sociedad Civil Parlamentarios Anuario de la OCDE

HISTORIA DE LA OCDE

Historia

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La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) está celebrando su 50 aniversario, pero sus raíces se remontan a los escombros de Europa después de la Segunda Guerra Mundial. Decidido a evitar los errores de sus predecesores en la estela de la Primera Guerra Mundial, los líderes europeos se dieron cuenta de que la mejor manera de asegurar una paz duradera era fomentar la cooperación y la reconstrucción, en lugar de castigar a los vencidos. La Organización Europea de Cooperación Económica (OECE) se fundó en 1947 para ejecutar el plan, financiado por Marshall para la reconstrucción de un continente devastado por la guerra. Al hacer que los distintos gobiernos reconocen la interdependencia de sus economías, que allanó el camino para una nueva era de cooperación que iba a cambiar la faz de Europa. Animado por su éxito y la posibilidad de llevar el trabajo adelante en un escenario global, Canadá y los EE.UU. se unió a miembros de la OECE en la firma del nuevo Convenio de la OCDE el 14 de diciembre de 1960. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) nació oficialmente el 30 de septiembre de 1961, cuando la Convención entró en vigor. Otros países se unieron, comenzando con Japón en 1964. En la actualidad, 34 países miembros de la OCDE en todo el mundo regularmente su vez entre sí para identificar los problemas, discutir y analizar, y promover políticas para resolverlos. El historial es sorprendente. Los EE.UU. ha sido testigo de su riqueza nacional, casi el triple en las cinco décadas transcurridas desde la OCDE se ha creado, calculado en términos de producto interior bruto per cápita de la población. Otros países de la OCDE han visto similares, y en algunos casos los avances, aún más espectacular. Así, también, que los países que hace unas décadas eran todavía los jugadores sólo menores en el escenario mundial. China, India y Brasil se han convertido en los nuevos gigantes económicos. La mayoría de los países que formaban parte del antiguo bloque soviético o bien han unido a la OCDE o adoptado sus normas y principios para lograr nuestros objetivos comunes. Rusia está negociando para convertirse en un miembro de la OCDE, y ahora tenemos una estrecha relación con Brasil, China, India, Indonesia y Sudáfrica a través de nuestro "mayor compromiso" del programa. Junto a ellos, la OCDE lleva alrededor de su mesa de 40 países que representan el 80% del comercio mundial y la inversión, dándole un papel fundamental para hacer frente a los desafíos que enfrenta la economía mundial.

MISION DE LA OCDE

Nuestra Misión

La misión de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es el promover políticas que mejoren el bienestar económico y social de las personas alrededor del mundo.

La OCDE ofrece un foro donde los gobiernos pueden trabajar conjuntamente para compartir experiencias y buscar soluciones a los problemas comunes. Trabajamos con los gobernantes para entender qué es lo que conduce al cambio económico, social y ambiental. Medimos la productividad y los flujos globales del comercio e inversión. Analizamos y comparamos datos para predecir las tendencias futuras. Fijamos estándares internacionales dentro de un amplio rango, desde la agricultura y los impuestos hasta la seguridad en productos químicos.

Examinamos, también, aquellos asuntos que afectan directamente a las personas comunes, como cuánto se paga de impuestos, la seguridad social y la administración del tiempo libre. Comparemos que tan diferentes son los sistemas escolares en los países y cómo están preparando a sus jóvenes para la vida moderna, al mismo tiempo que vemos los sistemas de pensiones y cómo se ocuparán de sus ciudadanos mayores.

Con base en experiencias y hechos reales, recomendamos y diseñamos políticas para hacer mejor la vida de las personas comunes. Trabajamos con los empresarios, a través del Comité Consultivo de Negocios e Indutria de la OCDE, y con los trabajadores a través del Comité Consultivo de Sindicatos. Tenemos también contacto activo con otras organizaciones de la sociedad civil. El hilo en común de nuestro trabajo es el compartir un compromiso con la economía del mercado impulsada por las instituciones democráticas centradas en el bienestar de los ciudadanos. A lo largo del camino, tambipen exponemos y dificultamos el camino a los terroristas, a los evasores de impuestos, a los hombres de negocios deshonestos y a otros cuyas acciones minen a una sociedad justa y abierta.

LA OCDE EN MEXICO

La OCDE en México

Centro de la OCDE en México para América Latina El Centro de la OCDE en México es ejemplo de la importancia estratégica que tiene América Latina para la Organización. Su principal finalidad consiste en aumentar la visibilidad de la OCDE en la región y, durante más de una década, se ha dedicado a promover el trabajo y las actividades de la OCDE al establecer contacto con diseñadores de políticas, expertos, líderes empresariales, universidades y representantes de la sociedad civil. Uno de los principales logros del Centro de México ha sido el aumento en traducciones y las ediciones locales, facilitando la participación de expertos de la OCDE en seminarios y eventos que se realizan en la región. Conozca al personal del centro Contáctenos Ubíquenos México y la OCDE El 18 de mayo de 1994, México se conviritó en el miembro número 25 de la OCDE; el "Decreto de promulgación de la Declaración del Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos sobre la aceptación de sus obligaciones como miembro de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos" fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el 5 de julio del mismo año. En un plano de igualdad, México analiza las políticas públicas de los países miembros. Beneficios para México Algunos de los beneficios específicos del ingreso de México a la OCDE son: 1. Las políticas públicas en los distintos ámbitos son contrastadas con la experiencia de las mejores prácticas en el ámbito internacional. 2.La administración pública en México se ha visto fortalecida. 3. Distintos sectores del país también pueden hacer uso de análisis de información relevante. 4. La OCDE ha hecho un buen trabajo al contribuir a un mejor entendimiento de algunos asuntos de políticas públicas en México. Participación de México en la OCDE La participación en la OCDE ha permitido a México aprovechar las experiencias de otros países y a la vez dar a conocer mejor la economía mexicana ante los demás países miembros. Asimismo, México ha servido como puente de comunicación entre los países industrializados y los países en desarrollo, sobre todo de la región latinoamericana. México además, ha presidido en dos ocasiones la Reunión de Consejo a nivel Ministerial de la OCDE, la reunión más importante del año en la Organización. La primera ocasión fue en 1999 y la segunda en 2004 la cual contó con la presencia de cuatro Secretarios de Estado mexicanos. La OCDE ha efectuado estudios y evaluaciones de méxico en diversas materias y también ha celebrado en nuestro país reuniones y seminarios. Se ha buscado también que los trabajos de la OCDE tengan amplia difusión y puedan ser aprovechados. México es uno de los cinco´países miembros en donde la OCDE ha establecido un centro de distribución de publicaicones. Contribuciones de México a la OCDE Ha propiciado la apertura de la OCDE al resto del mundo, enriqueciendo sus anaálisis y su relevancia. Ha contribuido al debate del desarrollo económico desde la perspectiva de una eocnomía emergente. Para obtener más informaicón sobre México en la OCDE descargue las siguientes publicaciones: Perspectivas OCDE: México Políticas Clave para un Desarrollo Sostenible Getting it Right. OECD Perspectives on Policy Challenges in Mexico Políticas Públicas para un mejor desempeño económico, México 10 años en la OCDE

EXAMEN: ORGANISMOS INTERNACIONALES

EXAMEN: ORGANISMOS INTERNACIONALES.



1.-¿CUAL ES LA FUNCION PRINCIPAL DE LA ONU?
Preservar la paz del mundo, se inicio terminando la segunda guerra mundial.


2.-¿CUALES SON LOS ORGANISMOS ADMINISTRATIVOS DE LA ONU?
A) Asamblea General          
B) Consejo de Seguridad
C) Consejo Económico y Social
D) Consejo de Administración Fiduciaria.
E)Corte Internacional de Justicia.


3.-¿QUE ES LA UNESCO?
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura.


4.-¿QUE ES LA CARTA DE LAS NACIONES UNIDAS?
Se firmo el 25 de Junio de 1945, son principios y lineamientos en donde todos los países que firman para preservación de la Paz Mundial.


5.-¿QUE REPRESENTAN LOS CASCOS AZULES ONU?
La Paz, con el cambio de color se manifiesta el repudio a la guerra ya que están a favor de la paz.


6.-¿EN QUE CONSISTE EL PROGRAMA DE LA UNESCO Y EXPLICA EN QUE CONSISTE?
PISA, para evaluar a todos los individuos de los países que participan en esta organización y saber su indice intelectual (preparación).


7.-¿EN QUE CONSISTE LA RUBRICA Y PARA QUE SIRVE?
Sirve para evaluar  el desempeño académico de un alumno mediante sus proyectos, exposiciones, etc. utilizando criterios, estrategias y puntos sin números, solo con Excelente, Muy Bueno, y Puedes Mejorar.
Desarrollando una rúbrica y poniendola a disposición de los alumnos, les proporcionamos la ayuda necesaria para mejorar la calidad de su trabajo y aumentar su conocimiento.

HISTORIA DE LA ONU

HISTORIA DE LA UNESCO

PAGINAS DE CONSULTA LA UNESCO

La UNESCO combate la sequía en el Cuerno de Africa ... 28 Ene 2012 ... La primera consulta nacional tuvo lugar en Etiopía el 1ro y 2 de noviembre. Después se realizó ... a la lista de noticias · Principio de la página ... www.unesco.org/.../combating_drought_in_the_horn_of_africa/

Reunión de Consulta sobre las TIC Accesibles y el Aprendizaje ... 22 Nov 2011 ... Reunión de Consulta sobre las TIC Accesibles y el Aprendizaje Personalizado para Estudiantes con Discapacidades ... Principio de la página ... www.unesco.org/.../consultative_meeting_on_accessible_icts_and_ personalized_learning_for_students_with_disabilities/

GUÍA COMPLETA DE BÚSQUEDA Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat Fig. 2 – Ejemplo de selección del número de resultados por página. Estas opciones de visualización pueden mantenerse durante la misma sesión de consulta, ... www.unesco.org/culture/natlaws/media/pdf/guide-es.pdf

Consultas en torno al tema del hambre realizadas por la UNESCO ... Dentro del marco de la Plataforma Intersectorial Post ... www.unesco.org/.../consultations_regarding_famine_by_unesco_in_africa/

Cuadro comparativo: archivos audiovisuales, archivos generales Cuál es el objetivo, La preservación del patrimonio audiovisual y su consulta .... CD-ROM tienen la ventaja de que son "fijos", mientras que las páginas de la red ... www.unesco.org/webworld/publications/philos/philos7.htm

WEF (Latest news > Bulletin Bienvenidos a las páginas del Boletín Electrónico del Sector de Educación de la ... Reunión Anual 2001 de la Consulta Colectiva de las Organizaciones No ... www.unesco.org/.../wef/en.../spa_Bulletin%20Board17.shtm

Proyecto de Gobernanza de aguas subterráneas : Montevideo ... 10 Abr 2012 ... La primera Consulta Regional del proyecto de Gobernanza de aguas subterráneas, que involucrará a la región ... Principio de la página ... www.unesco.org/.../groundwater_governance_project_montevideo_is_ready _to_host_the_first_regional_consultation/

Proyecto sobre Gobernabilidad de las Aguas Subterráneas ... 6 Ene 2012 ... Los talleres regionales de consulta buscan pomover la discusión acerca de características, prioridades, visiones, ... Principio de la página ... www.unesco.org/.../groundwater_governance_project_launch_of_regional_ consultation_workshops-1/

Consultas en torno al tema del hambre realizadas por la UNESCO... 7 Nov 2011 ... La consulta para Etiopía se llevó a cabo en Addis Ababa del 1 al 2 de Noviembre del presente, y la consulta regional ... Principio de la página ... www.unesco.org/.../consultations_regarding_famine_by_unesco_in_africa/