martes, 22 de mayo de 2012

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS


Programa Gestión de las Transformaciones Sociales (MOST)

Programa Gestión de las Transformaciones Sociales (MOST)
El propósito principal del Programa MOST es suministrar los resultados de la investigación en ciencias sociales y las informaciones políticamente relevantes a los responsables de la toma de decisiones y a los actores interesados.
MOST se centra en la producción de lazos eficientes entre la investigación, la política y la práctica, con el fin de generar una cultura de políticas basadas en pruebas empíricas - en el ámbito nacional, regional e internacional. Como único programa de la UNESCO que realiza y fomenta la investigación en ciencias sociales, MOST tiene una posición central en la promoción general de los objetivos de la Organización.

Acerca del Programa MOST

MOST es el único programa de la UNESCO que realiza y fomenta la investigación en ciencias sociales. Esto le da al Programa MOST una posición central en la promoción general de los objetivos de la Organización.

Antecedentes

Creado en marzo de 1994, el programa Gestión de las Transformaciones Sociales (MOST) hace parte del Sector de las Ciencias Humanas y Sociales de la UNESCO. Fue diseñado como un programa de investigación destinado a producir un conocimiento de alta calidad para proporcionar una base sólida a quienes toman decisiones políticas. En el mandato original del MOST, se estableció un fuerte compromiso para promover la investigación comparativa, internacional, interdisciplinaria y políticamente relevante. También fue diseñado para organizar e impulsar redes internacionales de investigación, fomentar programas de capacitación y convertirse en un centro de intercambio de información para el conocimiento social científico.

Reorientación del Programa

Teniendo en cuenta la necesidad de mejorar la formulación de políticas, y siguiendo las Recomendaciones [PDF, 106 KB] de la Sexta reunión del Consejo Intergubernamental del Programa MOST (febrero del 2003) examinadas y aprobadas en la reunión 166 del Consejo Ejecutivo (ver 166 EX/41 [PDF, 95 KB] y 166 EX/Decision 3.1.4), el programa MOST ha sido reorientado, tanto temáticamente como en sus modalidades de operación.

Se ha acordado centrar al MOST en la producción de lazos eficientes entre la investigación, la política y la práctica, con el fin de generar una cultura de políticas basadas en pruebas empíricas- en el ámbito nacional, regional e internacional.

Vincular políticas e investigación

La convicción de que para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio es necesario vincular el conocimiento científico a la decisión de carácter político es central para el Programa MOST. Así bien, esta afirmación conlleva una serie de implicaciones teóricas que deben ser aclaradas. Por lo tanto, los documentos abajo presentan la base conceptual en la que reposa el proyecto de consolidar y construir nexos entre ciencia y políticas.
  • Desarrollo social: de la investigación a las políticas y de las políticas a la acción[PDF, 65 KB]. Documento de base (resumen) para la reunión “De la investigación a las políticas y de las políticas a la acción”, Nairobi, Kenya, 22-24 de enero de 2007
  • Bibliografía sobre los vínculos entre investigación y políticas (2007) [PDF, 585 KB]
  • Declaración de Buenos Aires en favor de un nuevo enfoque hacia el nexo entre políticas y ciencias sociales (2006) 
  • Ciencias sociales y políticas sociales: de los dilemas nacionales a las oportunidades mundiales Documentos de Políticas MOST (2005). Edición especial [PDF, 414 KB]

    Conocimiento para la toma de decisiones y la estrategia

    La Plataforma del MOST de "Conocimiento para la Toma de Decisiones basadas en la Evidencia" consiste en una serie de servicios y herramientas destinados a mejorar la difusión y la utilización de los resultados de las ciencias sociales en la formulación de políticas. Esta plataforma de "conocimientos para las políticas" integrará poco a poco recursos en proveniencia no sólo a la UNESCO, sino también de otras agencias de las Naciones Unidas e instituciones asociadas.
    La Herramienta de investigación para las políticas proporciona un acceso rápido a informaciones comparadas y de mayor relevancia para las políticas. Los usuarios pueden crear perfiles individuales de búsqueda basados en categorías de temas, producir informes “a la medida” con contenidos seleccionados a partir de los documentos originales y generar bibliografías fácilmente. Otras funciones innovadoras ayudan a los usuarios a comparar casos y a evaluar la relevancia de las diferentes opciones de las políticas disponibles. 

    Los Documentos de políticas han sido diseñados según una Metodología específica de Análisis de Políticas. Una estructura genérica permite producir diversos tipos de documentos a partir del mismo contenido y diferenciar el formato y el modo de acceso a los documentos (documentos de trabajo y boletines, en versión impresa o en versión electrónica) con el fin de responder de una manera más eficiente a los distintos tipos de necesidades. 

    La Biblioteca digital alberga las publicaciones del programa en un ambiente acogedor para el usuario. Un motor de búsqueda multilingüe facilita la selección de documentos a través de palabras clave, temas, categorías, ubicación geográfica y tipo del documento. Las guías prácticas que contienen recomendaciones acerca de “cómo” (How to) resolver un problema específico son accesibles a partir de listas basadas en estos criterios. Por otra parte, existen resúmenes de todos los documentos disponibles en inglés, francés y español. 

    El Sistema de informes y restitución de conferencias es una metodología innovadora que permite restituir inmediatamente y rigurosamente los debates y discusiones en cualquier evento así como extraer la información relevante.

  • Foros

    • Foros de Ministros de Desarrollo Social
      En el marco de su Programa Gestión de las Transformaciones Sociales (MOST), la UNESCO actúa como mediador durante las reuniones regulares que agrupan a los ministros de desarrollo social.
    • Foro Internacional sobre el Nexo entre Políticas y Ciencias Sociales (IFSP)

    • Prioridades regionales

      Durante el período 2002-2003, luego de un amplio proceso de consultación con los representantes regionales de la UNESCO y con los científicos asociados, se efectuó una selección de las prioridades más relevantes para cada región. Durante el período 2004/2005, se realizaron nuevas consultaciones con los estados miembros de la UNESCO a partir de lo cual resultó la determinación de las prioridades regionales de la Fase II del MOST.


Publicado por en No hay comentarios:

CIENCIAS NATURALES



Estrategia y Misión

© JUNDEP, education medioambiental (Chile)
© JUNDEP
Desde su creación en 1945, la UNESCO a través de su mandato para promover la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación se ha propuesto establecer una cultura de paz fomentando la generación y el intercambio de conocimientos, incluidos los conocimientos científicos, gracias a la cooperación internacional, la creación de capacidades y la asistencia técnica dirigida a sus Estados Miembros. De este modo, la Organización se esfuerza en crear las condiciones necesarias para un verdadero diálogo entre las civilizaciones, las culturas y los pueblos, basado en el respeto mutuo y el respeto de los valores compartidos. El Sector de Ciencias Exactas y Naturales contribuye a la misión de la UNESCO utilizando la ciencia para consolidar la paz, erradicar la pobreza y promover el desarrollo sostenible.

Estrategia y Programa

La 34ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO en 2007 aprobó la Estrategia a Plazo Medio para 2008-2013 (Documento 34 C/4), en la que se definen la visión estratégica y el marco programático de la acción de la UNESCO para este período. Las principales prioridades para estos seis años son África y la igualdad entre hombres y mujeres.
El objetivo global es movilizar el conocimiento científico y las políticas relativas a la ciencia con miras al desarrollo sostenible mediante los siguientes tres programas estratégicos:
  • Utilizar el conocimiento científico en favor del medioambiente y de la gestión de los recursos naturales.
  • Fomentar las políticas y el aumento de las capacidades en materia de ciencia, tecnología e innovación.
  • Contribuir a la preparación para casos de desastre y a la atenuación de sus efectos.

El Programa y Presupuesto del Sector de Ciencias Exactas y Naturales para el bienio 2010-2011 (Documento 35 C/5) se ejecutará dentro del marco de la Estrategia a Plazo Medio. Las dos prioridades bienales para el Sector son:
  • Políticas y creación de capacidades en materia de ciencia, tecnología e innovación con miras al desarrollo sostenible y la erradicación de la pobreza.
  • Gestión sostenible de los recursos de agua dulce, oceánicos y terrestres, y preparación para los desastres y atenuación de sus efectos.

Actividades
La ejecución de las actividades del Sector de Ciencias Exactas y Naturales en el marco de la planificación estratégica y la gestión basada en resultados de la Organización se agrupan en cuatro Ejes de Acción:
  • Mejora de la contribución de las ciencias mediante políticas integradas de ciencia, tecnología e innovación.
  • Fortalecimiento de la creación de capacidades científicas y de la enseñanza de las ciencias.
  • Promoción de la gestión sostenible y la conservación del agua dulce, los recursos terrestres y la diversidad biológica, y la capacidad de recuperación después de los desastres.
  • Mejora de la gobernanza y fomento de la cooperación intergubernamental para la ordenación y la protección de los océanos y las zonas costeras.

En el período 2010-2011, se prestará cada vez más atención a:
Las políticas científicas y la creación de capacidades.
  • La enseñanza científica.
  • El uso sostenible de los recursos de agua dulce.
  • La gestión de los océanos y las costas.
  • La base de conocimientos sobre el cambio climático y las medidas de adaptación.

El Sector de Ciencias Exactas y Naturales dirige el trabajo interdisciplinario de la UNESCO en las siguientes áreas: la acción de la Organización para hacer frente al cambio climático, la enseñanza científica y la contribución a la aplicación de la Estrategia de Mauricio para el desarrollo sostenible de los pequeños Estados insulares en desarrollo.
Los principales programas del Sector son:
  • Las Ciencias del Agua  
  • Las Ciencias Ecológicas  
  • Las Ciencias Oceánicas 
  • Las Ciencias de la Tierra  
  • Las Ciencias Básicas 
  • Política Científica y Tecnológica  
  • Modos de vida sostenibles en los pequeños Estados insulares en desarrollo  
  • Conocimientos de Sistemas Locales e Indígenas  
  • El cambio climatico  
  • La energía renovable 
  • La ingeniería   
  • La Reducción de los desastres naturales. 

  • Programas Científicos Internacionales

    La UNESCO lleva a cabo sus actividades en el ámbito de la ciencia esencialmente a través de los siguientes Programas Científicos Internacionales (PCI):

    En sus respectivos ámbitos científicos, los PCI trabajan con miras a desarrollar:
    • la cooperación internacional, la creación de redes y el intercambio de conocimientos,
    • la investigación y la generación de conocimientos,
    • la creación de capacidades humanas e institucionales,
    • políticas racionales y métodos de gobernanza,
    • iniciativas educativas,
    • actividades de supervisión,
    • la cooperación Norte-Sur y Sur-Sur,
    • respuestas a las peticiones de asistencia técnica de los Estados Miembros, y
    • la sensibilización sobre las cuestiones científicas por parte de los responsables políticos y el público en general.

    Los PCI están respaldados por amplias redes y cuentan con largos años de experiencia (el PHI tiene 35; la COI, 50; el MAB, 40; y el PICG, 38) que les permiten movilizar, en sus respectivas áreas, lo último en ciencia fundamental y aplicada disponible para prestar un mejor servicio a los Estados miembros de la Organización. Además, los PCI medioambientales se benefician de la experiencia concreta adquirida en sitios designados por la UNESCO tales como las reservas de biosfera, los sitios naturales inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial y la red mundial de parques geológicos.
    Última actualización: 23 de octubre de 2010

    Centros e institutos

    Esta página estará muy pronto disponible en español/castellano.
    Scientific Category I institutes, which are an integral part of UNESCO, include theUNESCO-IHE Institute for Water Education, in Delft in the Netherlands and the Abdus Salam International Centre for Theoretical Physics (ICTP) in Trieste in Italy. Although operating with significant autonomy, the programmes of these institutes are an integral part of the UNESCO Natural Sciences Sector programme. These institutes build scientific capacity in Member States, essentially in developing countries.

    As part of its mandate, the UNESCO Institute of Statistics (UIS) collects and disseminates science statistics across the United Nations system gathering data from more than 200 countries and territories through its biennial survey and partnerships with key organizations. Science statistics are used in particular to compile the UNESCO Science Report. 
    Category II institutes and centres are under the auspices of UNESCO but are not legally part of the Organization; they are associated with it through formal arrangements approved by the General Conference. They contribute to the execution of UNESCO’s programme through capacity building; the exchange of information in a particular discipline; theoretical and experimental research; and advanced training.
    • Water sciences 
    • Renewable energy 
    • Science policy 
    • Geosciences
    • Biotechnology
    • Remote sensing

    • El Programa UNITWIN y de Cátedras UNESCO

      UNITWIN es la abreviatura de university twinning and networking scheme, o programa de hermanamiento de universidades. El Programa UNITWIN y de Cátedras UNESCO se encarga de crear Cátedras UNESCO y Redes UNITWIN en instituciones de enseñanza superior. Se trata de un instrumento primordial que contribuye a crear capacidades en los establecimientos de enseñanza superior y de investigación mediante el intercambio de conocimientos y reflejando un espíritu de solidaridad internacional. Asimismo, fomenta la cooperación Norte-Sur, Sur-Sur y triangular con el fin de establecer instituciones.
      Cerca de 200 cátedras universitarias del Programa UNITWIN y de Cátedras UNESCO están relacionadas con la ciencia.

      Redes y Consorcios

      Los consorcios resultan fundamentales para propiciar sinergias y nuevas perspectivas y puntos de vista, compartir tareas y costes, y dar mayor alcance y notoriedad a las actividades de la UNESCO en el ámbito de la ciencia.

      Consorcios
      Para ejecutar sus programas, el Sector de Ciencias Exactas y Naturales de la UNESCO colabora con un amplio conjunto de socios públicos y privados, particularmente con otros organismos, fondos y programas de las Naciones Unidas.
      Redes  
      La comunidad científica de la UNESCO a nivel mundial está conectada gracias a una serie de redes, institutos, centros y cátedras, y tiene su Sede en París (Francia), la cual a su vez es el centro de una red de 56 oficinas fuera de la Sede.
      Ejemplos de redes temáticas que facilitan las actividades de colaboración para hacer frente a cuestiones específicas:

      One UN
      La UNESCO trabaja con varios organismos de las Naciones Unidas y participa en la iniciativa piloto «ONE UN» que busca reunir a los organismos de las Naciones Unidas para mejorar la ejecución de los programas. El Sector de Ciencias Exactas y Naturales está plenamente comprometido con el proceso «ONE UN» y participa activamente en sus iniciativas nacionales, concretamente en el marco del Fondo PNUD/España para el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Publicado por en No hay comentarios:

INSTITUTOS Y CENTROS


Institutos y centros de la UNESCO

Los institutos son departamentos especializados de la Organización que, no obstante, respaldan el programa de la UNESCO, brindando, del mismo modo que las oficinas regionales, apoyo especializado a las oficinas multipaís y nacionales.
Institutos y centros de educación de la UNESCO
UNESCO science institutes and centres
UNESCO Institute for Statistics
Publicado por en No hay comentarios:

DIRECTORES GENERALES


Directores Generales

Cada cuatro años, la Conferencia General elige a un nuevo Director General; anteriormente, el mandato era de seis años. Bajo su autoridad, el personal de la Secretaría de la UNESCO ejecuta los programas que aprueba la Conferencia General. El actual Director General de la UNESCO y sus antecesores:
2009-Irina Bokova (Bulgaria)
1999-2009
Koichiro Matsuura (Japón)
1987-1999
Federico Mayor (España)
1974-1987Amadou-Mahtar M'Bow (Senegal)
1962 - 1974 (interino 1959, 1961-1962)
René Maheu (Francia)
1958 - 1961Vittorino Veronese (Italia)
1953 - 1958Luther Evans (Estados Unidos)
1952 - 1953 (interino)
John W. Taylor (Estados Unidos)
1948 - 1952Jaime Torres Bodet (México)
1946 - 1948Julian Huxley (Reino Unido)
Publicado por en No hay comentarios:

LA CASA DE LA UNESCO


Construir la nueva Casa de la UNESCO

The construction of UNESCO Headquarters
© UNESCO The construction of UNESCO Headquarters
Instalado plaza de Fontenoy, el edificio principal de la Sede de la UNESCO fue inaugurado el 3 de noviembre de 1958. Su plano en forma de Y es obra de tres arquitectos de distintas nacionalidades dirigidos por un comité internacional.
Denominado “la estrella de tres brazos”, el edificio entero reposa sobre 72 pilares de cemento. Es célebre en el mundo entero no sólo porque alberga una organización famosa, sino también por sus cualidades arquitectónicas. En el edificio podemos se halla la librería, que ofrece todas las publicaciones de la Organización, más una gran colección filatélica y numismática y una sección de regalos de la UNESCO.
The construction of the second building
© UNESCO The construction of the second building
Más tarde, se añadieron otros tres edificios. Un segundo edificio en forma de acordeón contiene la gran sala oval que acoge las sesiones plenarias de la Conferencia General y un tercer edificio cúbico. Finalmente se añadió una cuarta construcción compuesta de dos niveles, de las oficinas al sótano, alrededor de una serie de pequeños patios encajonados. Los edificios de la UNESCO contienen numerosas obras de arte famosas y están abiertos al público.
Una vez concebido el sitio de la plaza Fontenoy, la UNESCO encargó a grandes artistas obras destinadas a embellecer el lugar y, en algunos casos, simbolizar la paz que esta institución desea establecer y preservar en el mundo. Con el paso del tiempo, se fueron adquiriendo más obras y los Estados Miembros obsequiaron otras más a la Organización. Picasso, Bazaine, Miró, Tápies, Le Corbusier y muchos otros artistas célebres o desconocidos están presentes en este museo universal, símbolo de la diversidad de la creación artística en el mundo.

Tres arquitectos, tres nacionalidades

La nueva Sede de la UNESCO, planificada por un grupo internacional de arquitectos, ocupa un terreno de tres hectáreas que el gobierno francés puso a disposición de la Organización. Los planos de los tres edificios que la componen fueron preparados en común por tres arquitectos: Marcel Breuer (Estados Unidos), Pier Luigi Nervi (Italia) y Bernard Zehrfuss (Francia) y aprobados por un comité internacional de cinco miembros: Lucio Costa (Brasil), Walter Gropius (Estados Unidos), Charles Le Corbusier (Francia), Sven Markelius (Suecia) y Ernesto Rogers (Italia); el arquitecto finlandés Eero Saarinen también fue consultado.
© UNESCO
Architects drawing plans for UNESCO's new building
Marcel Breuer fue profesor de arquitectura y conferenciante en diversas universidades e instituciones artísticas de los Estados Unidos y de otros países. Publicó varias obras y múltiples artículos sobre arte y arquitectura. A partir de sus planos, hoy en día se están construyendo, el Centro Artístico y Teatral del Sarah Lawrence College, en Nueva York, la Biblioteca Pública de Grosse Pointe, en Michigan, y el edificio del aeropuerto de Fairbanks, en Alaska.
Pier Luigi Nervi, ingeniero, profesor y escritor, realizó, entre otras cosas, en Italia, varias estructuras en hormigón armado y construcciones destacadas como estadios, teatros, edificios industriales, centros comerciales, aeropuertos...
Bernard Zehrfuss, ganador del Primer Gran Premio de Roma y arquitecto consejero de varios organismos oficiales y privados, entre sus últimas obras figura el Centro Nacional de Industrias Mecánicas en París. Entre otros proyectos, es autor de la nueva industria Renault en Flins (periferia de París) y de diversos conjuntos de viviendas en Francia, Argelia y Túnez.
Charles Le Corbusier es universalmente famoso por sus concepciones vanguardistas que le permitieron realizar, entre otros proyectos, la ciudad de Chandigarh, en India, y la Cité radieuse, en Marsella,Francia.
Walter Gropius fue uno de los pioneros de la escuela de arquitectura moderna y fundador de la e Bauhaus, una escuela de arquitectura que tuvo su auge en Alemania entre los años 1920 y 1925.
Ernesto Rogers realizó importantes obras de arquitectura urbana y fue profesor en varias universidades.
Sven Markelius es el urbanista de la ciudad de Estocolmo (Suecia).
Lucio Costa diseñó los planos de la ciudad de Brasilia (Brasil).
Eero Saarinen diseñó el edificio del aeropuerto de Dulles, en Washington, y la terminal de la aerolínea TWA del aeropuerto J.F. Kennedy de Nueva York.
El ingeniero estadounidense Eugene Callison dirigió los aspectos técnicos de la construcción del edificio de la Sede.
La Sede de la UNESCO es obra de todos ellos.

Vivir en el Hotel Majestic

Headquarters’ temporary home at the Hotel Majestic
@ UNESCO Headquarters’ temporary home at the Hotel Majestic
El 16 de septiembre de 1946, la Comisión Preparatoria de la UNESCO se traslada de Londres a París, al hotel Majestic, avenida Kléber, someramente reacondicionado tras haber sido liberado del ocupante alemán. La comodidad es muy relativa: se asignan las habitaciones más amplias a las secretarias, que las comparten entre varias y guardan los expedientes en las guardarropas, mientras que los profesionales de nivel medio se distribuyen en los baños en desuso, en cuyas bañeras se depositan los documentos. Detrás del papel pintado rápidamente colocado, los muros enlosados no permiten fijar ningún calendario. 
El Majestic fue la sede provisional de la UNESCO hasta 1958, cuando la Organización se mudó a su actual Sede, en la plaza de Fontenoy.

Unidad de Obras de Arte y de Proyectos Especiales

« La Unidad de Obras de Arte y de Proyectos Especiales », creada en el 2004, tiene por objeto garantizar la gestión y conservación de la Colección de obras de arte de la UNESCO, así como la difusión de sus valores artísticos. Esta colección se empezó a formar con motivo de la construcción de la Sede de la Organización en Paris, inaugurada en 1958. En 1956 se constituyó el « Comité de Arquitectura y Obras de arte », para elegir entre los artistas contemporáneos de la época, algunas obras especialmente realizadas para decorar el edificio. 

El Comité, desde su creación, estuvo constituido por eminentes personalidades, entre ellas, los arquitectos de los edificios: Bernard Zehrfuss, Marcel Breuer, Luigi Nervi, Le Corbusier y más tarde también se contó con la participación de Renzo Piano. Desde estas fechas la Colección se ha ido enriqueciendo y diversificando contando entre otras, obras de: Picasso, Miró, Arp, Appel, Afro, Matta, Calder, Chillida, Giacometti, Moore, Tamayo, Soto, Vasarely, Cruz-Díez, etc., hasta un total de más de 500 obras inventariadas. En la actualidad, la Colección continúa enriqueciéndose gracias a la generosidad de los Estados Miembros. 

Nuestra Sede posee el patrimonio artístico más importante de Naciones Unidas.
« La Unidad de Obras de Arte y de Proyectos Especiales » gestiona la adquisición de nuevas obras en colaboración con el « Comité Asesor de Obras de Arte » (ACWA). Este Comité, formado por seis especialistas de alto nivel en todos los dominios artísticos, tiene por misión evaluar las propuestas de donación que realizan los países, según unos criterios concretos, asegurando con su aceptación o rechazo, la calidad artística y cultural del conjunto de la Colección.
Las obras que se exhiben en los edificios de la UNESCO, provienen del mundo entero, testimonio de la riqueza y de la diversidad artística y plástica de los países, que se reflejan en más de 6000 años de Historia.
Esta página Web es la última fase emprendida por nuestra Organización para dar aún más visibilidad a la Colección, permitiendo así su difusión a escala pública e internacional.


Tania Fernández de Toledo
Publicado por en No hay comentarios:
Suscribirse a: Entradas (Atom)